Autoconsciência
Perceber o que sinto, o que penso e como reajo.
- Autoconhecimento emocional
- Autopercepção
Formação socioemocional · Cruzeiro – SP
Transformando através de cooperação
Capacitação para professores, gestores, escolas, secretarias de educação, ONGs e empresas em convivência, comunicação e saúde socioemocional.
01 · O ponto de partida
Toda escola é, antes de tudo, uma convivência.
Estudantes, professores, gestores, famílias e comunidade dividindo o mesmo espaço, todos os dias — cada um com sua história, seu jeito e suas emoções.
02 · O que pesa
Quando a convivência pesa, todo mundo sente.
Conflitos que se repetem, bullying, ansiedade, equipes que não conseguem se escutar. O clima muda — e ensinar e aprender ficam mais difíceis.
03 · O que se aprende
Diálogo, cooperação e cuidado também se aprendem.
Com vivências — não só com teoria —, cada pessoa reconhece o que sente, escuta o outro e descobre que é possível decidir junto.
04 · A roda
É aí que a roda se forma.
A Cooperamente leva essa experiência para dentro da sua instituição: formação socioemocional para cuidar da saúde mental, ampliar o diálogo e construir, junto com vocês, uma cultura de cooperação.
Conhecer o métodoO método
Nove eixos girando na mesma roda.
Comunicação Não-Violenta, jogos cooperativos, open space, psicodrama, danças circulares, práticas de respiração e moda consciente: vivências que ampliam a comunicação, ajudam a resolver conflitos, desenvolver talentos e lidar com a ansiedade.
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01
Processo de Convivência
Olhar para o jeito como o grupo convive e construir, juntos, os acordos que sustentam o dia a dia.
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02
Autonomia
Fazer escolhas, assumir responsabilidades e cuidar de si e do coletivo.
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03
Comunicação Não-Violenta
Observar sem julgar, nomear sentimentos e necessidades e fazer pedidos claros — para conversar até quando há conflito.
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04
Jogos Cooperativos
Jogar com o outro, e não contra o outro: experiências em que todo mundo participa e o grupo avança junto.
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05
Psicodrama
Colocar a situação em cena para olhar o conflito por outros ângulos e ensaiar novas respostas.
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06
Danças Circulares
Dançar em roda, no mesmo ritmo: presença, pertencimento e atenção ao grupo.
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07
Inspire / Respire
Prática de respiração e prática do verbo: pausar, acalmar o corpo e escolher as palavras.
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08
Moda Consciente
O vestir como expressão de identidade e convite a escolhas mais conscientes.
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09
Open Space
Conversas abertas em que o próprio grupo propõe os temas e decide o que aprofundar.
Alinhado à BNCC
Método alinhado à Base Nacional Comum Curricular.
Pensado para o Brasil
Desenvolvimento socioemocional no contexto brasileiro — da sala de aula à comunidade.
O que se desenvolve
Cinco competências socioemocionais.
As vivências trabalham as competências que sustentam a convivência — dentro e fora da escola.
Autogestão
Cuidar das próprias emoções e organizar o próprio caminho.
- Regulação emocional
- Metas
- Organização pessoal
Consciência social
Enxergar o outro e valorizar as diferenças.
- Tomada de perspectiva
- Empatia
- Apreciação da diversidade
Habilidades de relacionamento
Conversar, escutar e resolver junto.
- Comunicação clara
- Escuta ativa
- Cooperação
- Resolução de conflito
Tomada de decisão responsável
Escolher pensando nas consequências — para si e para todos.
- Pensamento crítico
- Senso de consequência
- Ética
Na prática
Vivências que entram na rotina.
Práticas que o grupo vive durante a formação e pode levar para o dia a dia da escola, da equipe e da comunidade.
- 01
Diário de Emoções Colaborativo
Registrar e compartilhar o que se sente, em grupo.
- 02
Roda de Sentimentos
Um espaço para nomear emoções e ser escutado.
- 03
Projeto Quem Sou Eu na Comunidade
Identidade e pertencimento, do eu ao território.
- 04
Autocuidado coletivo
Práticas de cuidado que o grupo faz junto.
- 05
Projetos interdisciplinares cooperativos
Aprender os conteúdos cooperando, entre disciplinas.
- 06
Resolução colaborativa de problemas reais
Desafios da própria instituição, resolvidos em grupo.
- 07
Avaliação socioemocional
Acompanhar o desenvolvimento do grupo ao longo do caminho.
Os cinco elementos da aprendizagem cooperativa
- Interdependência positiva
- Responsabilidade individual e grupal
- Interação face a face
- Habilidades sociais
- Processamento grupal
Família · Escola · Comunidade
Ninguém transforma uma escola sozinho.
A convivência não termina no portão. Por isso o trabalho envolve a tríade família, escola e comunidade — cada uma com seu papel, todas na mesma roda.
Os princípios que sustentam cada encontro.
Na base de tudo: saúde mental, segurança, ambiente acolhedor e metas positivas, Comunicação Não-Violenta e um espaço de calma.
Confiabilidade
- Coerência nos valores
- Transparência nos diálogos
- Compromisso com os acordos
- Responsabilidade relacional
Colaboração
- Poder compartilhado
- Voz ativa
- Decisão conjunta
- Co-criação de regras
Em movimento
- Intenção conjunta e jogo
- Escolhas compartilhadas
- Habilidades cognitivas, emocionais e físicas
- Eficácia coletiva
O que buscamos
De onde partimos, para onde caminhamos.
Estes são os objetivos que orientam o trabalho da Cooperamente com cada instituição.
Da violência à convivência e ao diálogo
Do bullying à mediação de conflitos
Da ansiedade ao cuidado com a saúde mental
Da intolerância à empatia e à inteligência emocional
Da exclusão à inclusão de todos, independentemente de condição física, visual ou social
Do clima pesado a uma cultura escolar colaborativa e mais humana
Da apatia ao engajamento dos estudantes
Para quem
Para quem educa, gere e cuida de gente:
- Professores
- Gestores escolares
- Escolas
- Secretarias de Educação e prefeituras
- ONGs e projetos sociais
- Empresas
Para secretarias e prefeituras
Transforme a educação no seu município. Invista no futuro, priorize parcerias.
Como começamos
Do primeiro contato à avaliação, um caminho feito junto.
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Conversa
Você conta o que está acontecendo na sua instituição e o que gostaria de cuidar.
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Diagnóstico
Entendemos o público, os desafios e o contexto antes de propor qualquer coisa.
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Proposta
Um projeto de formação desenhado para a realidade da sua instituição.
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Encontros
As vivências acontecem com o grupo, no ritmo combinado.
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Avaliação
Os participantes avaliam cada encontro — e essa escuta orienta os próximos passos.
Quem conduz
Leandro Godoy
Educação, psicologia e cooperação na mesma roda.
Licenciado em Educação Física e em Psicologia e bacharel em Educação Física, tem formação clínica em Psicodrama e é pós-graduado em Jogos Cooperativos, Pedagogia da Cooperação e Metodologias Colaborativas.
Foi professor da rede estadual pública, trabalhou com dança com crianças, participou do Observatório de Violência nas escolas e de campos de estudo virtuais em Lorena. É ativista comunitário.
Cooperação não é apenas uma metodologia, é uma forma de estar no mundo. Quando ensinamos nossas crianças a cooperar, estamos construindo uma sociedade mais justa, empática e sustentável.
Vamos conversar
A roda está pronta. Falta a sua instituição.
Conte o que a sua escola, secretaria, ONG ou empresa quer cuidar — convivência, comunicação, saúde mental, conflitos. A conversa começa aqui, pelo chat.
Começar a conversa
Cooperamente · Cruzeiro – SP